Целевая модель наставничества

Нормативно-правовые акты федерального, регионального, муниципального, институциального уровней в сфере наставничества

Федеральные акты

⇒Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 25 декабря 2019 года №Р-145 «Об утверждении методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися»

⇒Письмо Министерства просвещения России от 23.01.2020 №МР-42/02 «О направлении целевой модели наставничества и методических рекомендаций» (вместе с «Методическими рекомендациями по внедрению методологии (целевой модели) наставничества обучающихся для организаций, осуществляющих образовательную деятельность по общеобразовательным, дополнительным общеобразовательным и программам среднего профессионального образования, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися»)

⇒Методические рекомендации по разработке и внедрению системы (целевой модели) наставничества педагогических работников в образовательных организациях (2021 г.)

Региональные акты

⇒Постановление Правительства Удмуртской Республики от 29.05.2017 №239 «О наставничестве в образовательных организациях, подведомственных Министерству образования и науки Удмуртской Республики»

⇒Приказ по основной деятельности № 255 от 16.02.2022 «Об организации работы по внедрению Региональной целевой модели наставничества педагогических работников и обучающихся в образовательных организациях Удмуртской Республики»

Муниципальные акты

⇒Приказ Управления образования Администрации города Ижевска от 26.04.2021 г. №165 «Об организации наставничества в муниципальных образовательных учреждениях, подведомственных Управлению образования Администрации города Ижевска»

⇒Приказ Управления образования Администрации города Ижевска от 04.03.2022 г. №100 «Об организации работы по внедрению Муниципальной целевой модели наставничества педагогических работников и обучающихся в муниципальных образовательных организациях города Ижевска»

Информация о внедрении и реализации Целевой модели наставничества в МБОУ «Лингвистический лицей №22»

Распорядительный акт о внедрении целевой модели наставничества	Документ
Положение о целевой модели (системе) наставничества педагогических работников и обучающихся в образовательной организации	Документ
Программа (ы) наставничества ОО	Документ
Приказ (ы) о назначении куратора (ов) внедрения и реализации целевой модели наставничества педагогических работников и обучающихся образовательных организаций в ОО	Документ Приказ о назначении наставников и формировании наставнических груп п
Общее количество педагогических и руководящих работников в ОО	65
Количество педагогических и руководящих работников, включенных в программы наставничества	13
Количество молодых специалистов (с опытом работы от 0 до 3 лет)	11
Количество молодых специалистов (с опытом работы от 0 до 3 лет), вошедших в программы наставничества в роли наставляемого	11
Количество утвержденных персонализированных программ наставничества педагогических работников в ОО	17
Количество детей в возрасте от 10 до 19 лет в ОО	661
Количество детей в возрасте от 10 до 19 лет в ОО, вошедших в программы наставничества в роли наставляемого	178
Количество детей и подростов в возрасте от 15 до 19 лет в ОО	175
Количество детей и подростов в возрасте от 15 до 19 лет, вошедших в программы наставничества в роли наставника	14
Количество предприятий (организаций), предоставивших своих сотрудников для участия в программах наставничества в роли наставников	-
Уровень удовлетворенности наставляемых участием в программах наставничества, % отношение колuчесmва насmавляемых, удовлеmворенных учасmuем в программах насmавнuчесmва, к общему колuчесmву насmавляемых, прuнявших учасmuе в программах насmавнuчесmва	100 %
Уровень удовлетворенности наставников участием в программах наставничества, % отношение колuчесmва насmавляемых, удовлеmворенных учасmuем в программах насmавнuчесmва, к общему колuчесmву наставников, прuнявших учасmuе в программах насmавнuчесmва	100 %

Выписка из Положения об оплате труда работников МБОУ "Лингвистический лицей № 22"

ПРОГРАММЫ НАСТАВНИЧЕСТВА МБОУ "Лингвистический лицей № 22"

ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА "учитель - ученик" Ролевая модель: «профессионал – одаренный ученик»

ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА «учитель - ученик». Ролевая модель: «профессионал – одаренный ученик»

ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА «ученик - ученик». Ролевая модель: «Адаптированный - неадаптированный»

ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА «учитель - учитель». Ролевая модель: «Опытный педагог – молодой специалист»

ПРОГРАММА НАСТАВНИЧЕСТВА «ученик - ученик». Ролевая модель: «Равный - равному»

ПРОГРАММЫ НАСТАВНИЧЕСТВА

Материалы по результатам внутреннего мониторинга реализации целевой модели наставничества (отчеты, аналитические материалы, статистическая информация)

⇒Отзывы на учителей-наставников

⇒Аналитическая справка по итогам мониторинга реализации программы наставничества в МБОУ «Лингвистический лицей №22», 2024

⇒Аналитическая справка по итогам мониторинга реализации программы наставничества в МБОУ «Лингвистический лицей №22», 2023

⇒Информационная справка о реализации Целевой модели наставничества в МБОУ «Лингвистический лицей №22 им. А.С.Пушкина» за 2022-2023 год

Лучшие кейсы персонализированных программ наставничества педагогических работников, лучшие практики системы наставничества

⇒Методические рекомендации для разработки программ наставничества в рамках реализации Целевой модели наставничества. Сборник. Разработчик: заместитель директора МБОУ ДО ДД(Ю)Т по научно-методической работе, руководитель инновационного комплекса «Наставничество в образовании» Чернов П.М. Ижевск, 2023