Проблема эффективности управления учителем учебно-познавательным процессом учащихся в лицее может быть решена только при условии обеспечения высокой компетентности и соответствующего профессионального мастерства каждого учителя. В современной школе от учителя требуется «готовность достойно встречать каждую профессиональную ситуацию, быть готовым к переподготовке в быстро меняющихся условиях».
Для развития профессионализма учителей они должны быть включены в систему непрерывного профессионального совершенствования. Ключевую роль в этом процессе призвана сыграть система работы по повышению квалификации, которая, в свою очередь, тоже должна выйти на качественно новый уровень.